Task 1 –Recognition task forum - Claudia Jimena Sandoval

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RECOGNITION TASK ENGLISH LEVEL 2 1604-2018 NAME:Claudia Jimena Sandoval Celi GROUP: 90021 80 Septiembre 2018 WHO AM I? CAMPUS PROFILE Claudia Jimena Sandoval   Celi…
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RECOGNITION TASK ENGLISH LEVEL 2 1604-2018 NAME:Claudia Jimena Sandoval Celi GROUP: 90021 80 Septiembre 2018 WHO AM I? CAMPUS PROFILE Claudia Jimena Sandoval   Celi Hello,  My  name  is  Jimena  Sandoval,  I’m  27  years  old.  I  was  born  in  Funza- Cundinamarca Now I am a student at the  Business  Administration  Program  at  UNAD. I am administrative assistant and I  work  at  Iron  Mountain  Colombia  S.A.S.  I  like  Listening  to  music,  playing  soccer,  playing  bowling,  reading  books  and  traveling.  I  live  with  my  parents  and  my  son. I am single and have one children.  I  hope  to  count  on  you  for  each  of  the  activities of this course. Best wishes for all of you!   COURSE EXPLORATION GUESS THE WORD! 1. THIS IS MY CROSSWORD 2. THIS IS THE LINK: https://crosswordlabs.com/view/stage-2-explore-the-course-crossword COURSE EXPLORATION GUESS THE WORD! 1. MY CROSSWORD WITH THE ANSWER KEYS COURSE EXPLORATION GUESS THE WORD! 1. THIS IS MY PARTNER’S CROSSWORD  PRE-KNOWLDEDGE TASK Autoevaluación de Pre-saberes A través de este ejercicio usted podrá identificar sus fortalezas y debilidades para el inicio del curso, con el fin de que usted plantee estrategias de mejora en el proceso que va a iniciar en el curso de inglés 2.  ¿Qué puntaje obtuvo en el Test de Pre-saberes? De acuerdo con los resultados obtenidos en el test de Pre-saberes, evalúe Alto, Medio o Bajo su nivel de competencia en inglés. ALTO MEDIO BAJO  Soy capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como        X   frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.  Puedo presentarme a mí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre mi       X     domicilio, mis pertenencias y las personas que conozco.  Puedo relacionarme de forma elemental siempre que mi interlocutor hable despacio y con         X   claridad. A continuación, verá las competencias que usted desarrollará en este curso y que están alineadas con el Marco Común de Referencia MCER para el nivel A2. Léalas y busque un enlace de una página web que le servirá para potenciar esas habilidades. Copie el enlace en la casilla derecha.  Seré capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de  ENLACE: experiencia que son especialmente relevantes para mí (información básica sobre mí mismo y mi https://es.duolingo.com familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.)  Sabré comunicarme a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más  ENLACE: que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que son conocidas o http://www.englishjet.com habituales para mí.  Sabré describir en términos sencillos aspectos de mi pasado y mi entorno, así como cuestiones  ENLACE:  relacionadas con mis necesidades inmediatas. https://www.curso-ingles.com Estrategias de estudio y mejoramiento. De acuerdo con el nivel actual de competencia con el cual usted inicia el curso y con las metas que éste curso tiene, haga una búsqueda de recursos extra que le faciliten potenciar las habilidades en inglés para el nivel 2. ¿Qué estrategia podría implementar en este curso para mejorar en los anteriores aspectos? Implementaría estrategias como escuchar música en inglés, ver películas en inglés, utilizar los enlaces encontrados y los facilitados por la universidad para adquirir competencias comunicativas y escritas. Busque una página web que le pueda servir para estudiar cada habilidad de inglés: Reading: http://www.ingles23.com Writing: https://home.babbel.com Listening: https://home.babbel.com Speaking: https://www.loecsen.com  Busque un diccionario en línea con el que se pueda apoyar a lo largo del curso.  Enlace:  http://www.spanishdict.com/trad uctor CHECK LIST
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